mandag den 27. marts 2017

Landskab og etpunktsperspektiv - Lavet af 2. årgang


I billedkunst sker det, at mine elever bliver hurtigere færdig end planlagt, og så er det dejligt at have en lille bunke med ekstra opgaver liggende. Denne gang blev det en opgave i at tegne landskaber ud fra et etpunktsperspektiv. 
Før eleverne fik lov til at gå i gang med at tegne og farvelægge, talte vi fælles om horisontlinje, forsvindingspunkt og etpunktsperspektiv.
Det var en spændende udfordring for de fleste, og der opstod en sund undren over og samtale omkring størrelsesforhold - for hvornår skal noget være stort og noget andet småt?

Når man går i 2. klasse synes jeg, at det er ret flotte landskaber, eleverne har fået tegnet, men bedøm selv, for her kommer deres farverige billeder.





































Målene for forløbet er, at eleverne:
  • får viden om tegnemetoden etpunktsperspektiv.
  • får viden om tegneteknikker til at udtrykke dybde, herunder forsvindingspunkt og etpunktsperspektiv.

Tidsforbrug
  • 2*45 minutter - en dobbeltlektion.

Anvendte materialer
  • Sort kardus.
  • Caran D' Ache farver - Neocolor 1.



søndag den 12. marts 2017

Blåhvaler i nordlys - Lavet af 4. årgang

Min 4. årgang har lavet disse meget flotte og forskellige billeder af nordlyset og blåhvaler. Hvert billede er unikt, og jeg må sige, at jeg hver gang bliver imponeret over den dejlige variation, der er i hvert enkelte billedudtryk.

Har du lyst til selv at gå i gang, kan du via linket herunder læse om processen, materialerne samt målene for forløbet.

Tatjanas forberedelse til aktiviteten "Blåhval i nordlys)

Det var for flere af eleverne en udfordring at bygge billedet op i lag. De havde svært ved at finde ud af, hvilke dele, der skulle limes på først, men de færdige resultater er blevet så fine. Se selv.































Tak, fordi du kiggede forbi min blog.

mandag den 20. februar 2017

Blåhval i nordlys


Hvis man giver sig tid til at studere vor skønne moder natur, så byder den på utrolig mange smukke sanseoplevelse. Sanseoplevelser, som kunstnere gennem tiden har arbejdet på at gengive med deres helt egne privateudtryk.

Jeg er blevet helt optaget af de meget meget smukke farver, som nordlyset leverer. Ligeledes blevjeg optaget af det meget store og så alligevel elegante dyr, nemlig blåhvalen.  Faktisk blev jeg så optaget, at jeg måtte forberede en aktivitet til mine elever med de to elementer for øje.
Således er det mit afsæt for denne aktivitet, som jeg denne gang kalder noget så simpelt som: "Blåhvalen badet i nordlyset".

Om målene for aktiviteten

Denne gang er målene for aktiviteten, at eleverne:
  • lærer at anvende farvernes virkemiddel til at skabe en bestemt stemning.
  • får anvendt deres viden om farvelære.
  • lærer at fremstille billeder i flere lag.
  • opnår viden om en lagdelt billedopbygning.

Beskrivelse af min proces for billedfremstillingen
  1. Jeg starter med at lave baggrunden på akvarelpapir. Jeg vil gerne have en ramme omkring mit billede, derfor fæstner jeg papiret til bordet med malertape. Malertapens bredde udgør bredden på baggrunden. Selve baggrunden laver jeg med flydende akvarel i farverne blå, grøn, tyrkis og lilla.
  2. Mens baggrunden tørrer maler jeg flere stykker akvarelpapir med flydende blå akvarel.  Disse stykker skal udgøre havet, som hvalen svømmer i.
  3. Så er det tid til at tegne den bagerste del af en blåhval. Det vil sige halefinnen og en lille del af kroppen. Bagefter klipper jeg den ud, og jeg laver små prikker på halefinnen med Caran D' Ache vokspasteller i farverne grå og hvid. Prikkerne skal illustrere alle de skaller, der i virkeligheden sidder fast på en blåhval. Jeg laver også bjerge. Det foregår med sort kardus,som jeg river i en bjergform, krøller sammen, folder ud igen og laver gnidetryk på med hvid og grå Caran D' Ache vokspasteller. Det giver bjergene tekstur og liv.
  4. Til sidst er det tid til at bygge hele billedet op, og her er det en god idé at have en smartphone, iPad eller tablet i nærheden, så man kan tage billeder af den komposition man laver. Det første, jeg gør, er at rive det malede papir, som skal udgøre havet, i strimler. Derefter går jeg i gang med selve kompositionen.
  5. Når man har besluttet sig for en komposition og har husket at tage billede heraf, så er der bare tilbage at line de enkelte dele fast. Herefter er billedet færdigt.






Materialer, jeg har brugt
  • Akvarelpapir i god kvalitet og A3 format.
  • Flydende akvarel i farverne blå, grøn, tyrkis og lilla.
  • Karton i farven mørkblå.
  • Caran D' Ache voks pasteller i farverne hvid og grå.
  • Sort kardus.
  • Malertape i god kvalitet.
  • Smartphone, iPad eller tablet.

onsdag den 1. februar 2017

Ræve i vinterlandskaber - Lavet af 4. årgang

Sådan ser det ud, når mine elever på 4. årgang har været i gang med at lave vinterlandskaber med ræve inspireret af den nye animation af "Den lille prins". Der er så meget liv i de billeder. Se bare.

Og er du blevet inspireret til at lave billeder med dine elever, kan du læse meget mere om processen og målene for aktiviteten her: Ræv i vinterlandskab - Lærerens forberedelse.