fredag den 14. april 2017

Kaktusser, akvarel og 3D liner


I år var temaet til skolefesten "Wild West" og min første tanke var kaktusser i et ørkenlandskab med en smuk solnedgang.

Som altid lavede jeg selv et par billeder som inspiration til eleverne. Man kan altid diskutere, om det er godt eller skidt at vise eleverne færdige billeder. Min erfaring er, at det hjælper dem som har svært ved selv at forestille sig vejen og et endeligt resultat, og til de, som kan, ja så er det inspiration til eget arbejde.

Om målet for aktiviteten

Jeg har denne gang valgt, at målene for denne aktivitet skal tage afsæt i formålet for faget billedkunst, hvilket jeg finder mindst ligeså væsentligt som de forenklede fællesmål. 

I formålet står der således følgende:

"I faget billedkunst skal eleverne som deltagere i og medskabere af kultur og som en del af deres kreative udvikling og æstetiske dannelse udvikle deres kundskaber om kunstens og mediekulturens billedformer, som de fremstå i lokale og globale kulturer".

Sådan gør du - fra proces til færdig produkt

Jeg har lavet fire forskellige billeder, men fremgangsmåden er stort set den samme.




  1. Jeg starter med at tegne kaktussen med pigge og linjerne for og bag op med blyant.
  2. Bagefter maler jeg med akvarelmaling og lader billedet tørre.
  3. Herefter er det tid til at tegne konturer, kaktuspigge og linjerne op med tynd sort sprittusch.
  4. Så er det tid til at skrive ordet "KAKTUS" i et udvalgt område. Det gør jeg med tynd sort sprittusch.
  5. Dernæst laver jeg små prikker med 3D liner på kaktussen og i udvalgte områder af for- og baggrunden og lader billedet tørre efterfølgende.
  6. Til sidst monterer jeg billederne på sort eller brun baggrund. Den brune baggrund har jeg krøllet før monteringen.




En lille ekstra opgave til de hurtige

3D kaktusser i karton, pigge tegnet med posca tusch, blomster lavet af silkepapir, urtepotte lavet af diverse dåser, der er pålimet papir og dekoreret med posca tuscher.




Anvendte materialer til billederne af kaktusser
  • Akvarel papir A5 format og 1/2 A4 format
  • Flydende akvarel
  • Sort sprittusch i tynd udgave
  • 3D liner i flere farver
  • Sort kardus eller karton til baggrunden
  • Brunt papir i kraftig kavlitet til bagggrund
  • Billeder af kaktusser

Anvendte materialer til 3D kaktusser
  • Eventuel færdiggjorte skabeloner, som eleverne kan tegne efter
  • Farvet karton
  • Posca tuscher
  • Silkepapir
  • Avisstrimler
  • Rengjorte konservesdåser

Rigtig god fornøjelse til jer, der har fået lyst til selv at gå i gang med kaktusserne.

mandag den 27. marts 2017

Landskab og etpunktsperspektiv - Lavet af 2. årgang


I billedkunst sker det, at mine elever bliver hurtigere færdig end planlagt, og så er det dejligt at have en lille bunke med ekstra opgaver liggende. Denne gang blev det en opgave i at tegne landskaber ud fra et etpunktsperspektiv. 
Før eleverne fik lov til at gå i gang med at tegne og farvelægge, talte vi fælles om horisontlinje, forsvindingspunkt og etpunktsperspektiv.
Det var en spændende udfordring for de fleste, og der opstod en sund undren over og samtale omkring størrelsesforhold - for hvornår skal noget være stort og noget andet småt?

Når man går i 2. klasse synes jeg, at det er ret flotte landskaber, eleverne har fået tegnet, men bedøm selv, for her kommer deres farverige billeder.





































Målene for forløbet er, at eleverne:
  • får viden om tegnemetoden etpunktsperspektiv.
  • får viden om tegneteknikker til at udtrykke dybde, herunder forsvindingspunkt og etpunktsperspektiv.

Tidsforbrug
  • 2*45 minutter - en dobbeltlektion.

Anvendte materialer
  • Sort kardus.
  • Caran D' Ache farver - Neocolor 1.



søndag den 12. marts 2017

Blåhvaler i nordlys - Lavet af 4. årgang

Min 4. årgang har lavet disse meget flotte og forskellige billeder af nordlyset og blåhvaler. Hvert billede er unikt, og jeg må sige, at jeg hver gang bliver imponeret over den dejlige variation, der er i hvert enkelte billedudtryk.

Har du lyst til selv at gå i gang, kan du via linket herunder læse om processen, materialerne samt målene for forløbet.

Tatjanas forberedelse til aktiviteten "Blåhval i nordlys)

Det var for flere af eleverne en udfordring at bygge billedet op i lag. De havde svært ved at finde ud af, hvilke dele, der skulle limes på først, men de færdige resultater er blevet så fine. Se selv.































Tak, fordi du kiggede forbi min blog.

mandag den 20. februar 2017

Blåhval i nordlys


Hvis man giver sig tid til at studere vor skønne moder natur, så byder den på utrolig mange smukke sanseoplevelse. Sanseoplevelser, som kunstnere gennem tiden har arbejdet på at gengive med deres helt egne privateudtryk.

Jeg er blevet helt optaget af de meget meget smukke farver, som nordlyset leverer. Ligeledes blevjeg optaget af det meget store og så alligevel elegante dyr, nemlig blåhvalen.  Faktisk blev jeg så optaget, at jeg måtte forberede en aktivitet til mine elever med de to elementer for øje.
Således er det mit afsæt for denne aktivitet, som jeg denne gang kalder noget så simpelt som: "Blåhvalen badet i nordlyset".

Om målene for aktiviteten

Denne gang er målene for aktiviteten, at eleverne:
  • lærer at anvende farvernes virkemiddel til at skabe en bestemt stemning.
  • får anvendt deres viden om farvelære.
  • lærer at fremstille billeder i flere lag.
  • opnår viden om en lagdelt billedopbygning.

Beskrivelse af min proces for billedfremstillingen
  1. Jeg starter med at lave baggrunden på akvarelpapir. Jeg vil gerne have en ramme omkring mit billede, derfor fæstner jeg papiret til bordet med malertape. Malertapens bredde udgør bredden på baggrunden. Selve baggrunden laver jeg med flydende akvarel i farverne blå, grøn, tyrkis og lilla.
  2. Mens baggrunden tørrer maler jeg flere stykker akvarelpapir med flydende blå akvarel.  Disse stykker skal udgøre havet, som hvalen svømmer i.
  3. Så er det tid til at tegne den bagerste del af en blåhval. Det vil sige halefinnen og en lille del af kroppen. Bagefter klipper jeg den ud, og jeg laver små prikker på halefinnen med Caran D' Ache vokspasteller i farverne grå og hvid. Prikkerne skal illustrere alle de skaller, der i virkeligheden sidder fast på en blåhval. Jeg laver også bjerge. Det foregår med sort kardus,som jeg river i en bjergform, krøller sammen, folder ud igen og laver gnidetryk på med hvid og grå Caran D' Ache vokspasteller. Det giver bjergene tekstur og liv.
  4. Til sidst er det tid til at bygge hele billedet op, og her er det en god idé at have en smartphone, iPad eller tablet i nærheden, så man kan tage billeder af den komposition man laver. Det første, jeg gør, er at rive det malede papir, som skal udgøre havet, i strimler. Derefter går jeg i gang med selve kompositionen.
  5. Når man har besluttet sig for en komposition og har husket at tage billede heraf, så er der bare tilbage at line de enkelte dele fast. Herefter er billedet færdigt.






Materialer, jeg har brugt
  • Akvarelpapir i god kvalitet og A3 format.
  • Flydende akvarel i farverne blå, grøn, tyrkis og lilla.
  • Karton i farven mørkblå.
  • Caran D' Ache voks pasteller i farverne hvid og grå.
  • Sort kardus.
  • Malertape i god kvalitet.
  • Smartphone, iPad eller tablet.

onsdag den 1. februar 2017

Ræve i vinterlandskaber - Lavet af 4. årgang

Sådan ser det ud, når mine elever på 4. årgang har været i gang med at lave vinterlandskaber med ræve inspireret af den nye animation af "Den lille prins". Der er så meget liv i de billeder. Se bare.

Og er du blevet inspireret til at lave billeder med dine elever, kan du læse meget mere om processen og målene for aktiviteten her: Ræv i vinterlandskab - Lærerens forberedelse.